奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理，即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；它是一种人们必需自己参与的音乐，即：人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间；它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用结构；它带来的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、适合于儿童的。

     北京神州智慧星教育中心，主要面向 0 — 6 岁儿童家长和幼教工作者，普及先进的教育理念与教育方法；推广和延伸奥尔夫音乐教育活动，从激发孩子的兴趣出发，选择游戏作为孩子授课的主要手段，将知识与训练编设在游戏中，让孩子在娱乐中接受教育和训练，达到全面提升孩子的素质。努力提高幼儿教师专业水平及教学方法，让更多的孩子受益于奥尔夫音乐教育。　
　　
奥尔夫原本性音乐教育的原理可以归纳为以下几点：
   1、综合性；
   2、即兴性；
   3、亲自参与、诉诸感性、回归人本；
   4、从本土文化出发；
   5、适于开端；为所有人。
其中即兴性是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分
您知道吗？音乐游戏：“最有效的脑神经运动，音乐刺激大脑的智力、抽象思考、数理等能力。”

    妙事多蒙特梭利(蒙氏)音乐教育法：培养孩子的独立、主动、解决问题能力的最佳教学法。

我们不是训练音乐家
    我们是发展孩子的认知、体能、语言、人际关系、情商和音乐。 许许多多妙事多的儿童在经过有系统的音乐训练后，他们的家长提出了以下的见证!
    “我家的宝宝音感、节奏感明显增强； 语言的词汇和表达能力较同龄幼儿强； 专注力较同年龄幼儿强；人际关系变好了； 对学习充满了好奇和兴趣。从婴幼儿即开始的音乐及发展能力训练的全人发展课程及教材。此教学法的特点是利用婴幼儿到儿童期的感官能力，即听、说、动能力等来学习音乐。上课内容以歌唱、乐器、听力训练及律动为主，自婴幼儿期即开始训练音乐能力，如音准、节奏速度、曲式及心唱能力等。
    「出生到3岁是脑力开发的时机窗口，连接脑细胞的神经桥梁，只有在受到外在刺激如第二外语、音乐训练后才能不断形成新的神经桥梁，而脑智力也越发达」。
    “歌 唱、乐器击奏、肢体和听力训练”四大教学内容鼓励孩子从欢乐中学习，而其中的“音调、节奏模式刺激脑部运作，发展幼儿的记忆力。”

罗娜˙海格博士 (Dr. Lorna Heyge)
    妙事多音乐花园创办人。海格博士有30多年教学及著作经验，并曾著作柯德音乐教材及德文幼儿音乐教材。海格博士毕业于美国依特曼音乐学院、西北大学及德国柯隆大学。其在幼儿音乐教育界及专业知识方面迄今无人能比。